bengkel LM

Alhamdulillah, fak sains anjurkan bengkel LM sempena melengkapkan misi cuti sekolah =)

Seriously, bukan seronok apa pun datang bengkel-bengkel ni kan, tapi memang seronok sebenarnya. harini slot motivasi kendalian HUSHIM consultant.

iya.. Tn. Hj Hushim yg selalu kat tv3 slot motivasi pagi kul 6.30a.m. Alhamdulillah, jumpa juga orangnya depan mata =)

slot pagi dikendalikan anaknya, En. Fauzan yg lebih kepada cara komunikasi. apa sebenarnya komunikasi? komunikasi-untuk mendapatkan respon. Kalau kita cakap dengan dinding, mestilah tak ada respon kan? jadinya, bercakap dengan dinding bukanlah satu bentuk komunikasi.Ada 2 bentuk komunikasi, lisan & bukan lisan,dan sebenarnya lebih 70% manusia gunakan komunikasi bukan lisan.

CARA KOMUNIKASI

1)visual (gambaran) - "Look at this picture"

2)kinestatik (perasaan) - "I ask you, can you feel me"

3)orditary (dengar) - "Listen to what I said"

Jadi, seseorrang guru perlu tahu apa jenis komunikasi yg paling sesu

ai untuk gunakan dalam sesi P&P. sebenarnya bukan guru je, sapa2 pun boleh =) untuk anak-anak 4MPV1 lebih kpd visual & 4P2 lebih kepada orditary.

JARAK KOMUNIKASI - 1 kaki setengah

PANDANGAN (eye contect) - pandang pada hidung, menandakan kita respect pada seseorang, owh.. bukan pandang mata ya

INTONASI

berdasarkan kepada teori PAC

P- parent

A-adult

C-child

penggunaan intonasi adult(dewasa) adalah yang paling sesuai bila komunikasi dengan student, kawan-kawan & urusan-urusan rasmi/ tak

child ni biasanya sesuai utk pasangan- iya, org yg berpasangan dan bukan kepada kanak-kanak tadika!!

intonasi parent sesuai untuk parent kepada anaknya, dan bukan anak kepada parentnya ya...

Allah dah bagi tau awal-awal sebelum manusia cipta teori ni kan..jom check tafsir =)

Al-Isra: 23-24

Tau tak kenapa Salleh Ya'acob senang-senang je kawin 4? haha.. sebab dia pandai susun ayat..eh, ni penceramah cakap..

bahasa penyusunan ayat ni dipanggil HIERACKY OF IDEAS

ada 3 element penting:

1) chunking up

2) chunking down

3) lateral

contoh situasi: suami balik lewat, isteri tanya "abang pe

gi mana, kenapa balik lambat?"

suami jawab

chunking up : "mana ada lambat, 10 minit je, abang kan keje, cari duit untuk awak juga kan.."

chunking down : "baru lewat 10 minit awak dah beb

el. awak tau tak saya ni keje, cari duit, balik-balik awak dah bising, bingit la"

isteri respon

chunking up: "iya, saya tau abang cari duit, lain kali jangan lambat ya.."

chunking down: "eleh, ntah-ntah abang dah ada perempuan lain kan.. jangan bohong saya la"

selepas situasi chunking up/ chunking down barulah penggunaan literal. senang cerita, literal ni mcm lebih kepada alternatif lain dalam komunikasi. dis

ebabkan isteri ni bagi respon chunking down,suami pun guna lah literal ni nak bagi alternatif lain.cth:

literal: "ish, mana ada, tayar saya pancit tadi kat jalan, saya tunggu mekanik datang, lambat"

paham ke? insyaAllah faham-fahamkan lah ya...

Slot petang dengan Tn. Hj Hushim,

p/s: abaikan si baju oren

Tn. Hj banyak sharing pengalaman di kat sekolah, guru tak bermotivasi, politik sekolah,.. macam-macam la..mmg itu lah hakikat suasana sekolah, bukan tentang murd je, tapi cikgu juga..

antara tips:

-jangan berkira dengan tugas yg ada..

-guru perlua ada kekuatan mental

-ketahanan emosi

-tahu uruskan kemarahan,uruskan emosi

-minat dengan manusia

-seronok mengajar

-ada keikhlasan

-stay dalam kumpulan cikgu2 yg bermotivasi

-guna pendekatan kognitif, bukan pendekatan emosi

-jadikan tugas sebagai cabaran, bukan beban

-perlu ada sentuhan dengan pelajar (sama jantina) di bahagian bahu, siku

..dan banyak lagi.. handout yg dia bagi pun tak habis baca lagi..

insyaAllah, orang-orang hebat ni bertindak macam enziim untuk bagi kita motivasi kan, tapi semuanya berbalik pada kita, sbb motivasi yg terbaik tu motivasi intrinsik (dalaman)

esok, insyaAllah slot dengan guru pakar Matematik.. jumpa lagi..insyaAllah

cikgu haifa,

iman villa,

pantai permai,

10.07p.m,

02/06/2011